Festgelegte Phrasen in der russischen Sprache, die eine bildliche Bedeutung haben, werden üblicherweise als Phraseologische Einheiten bezeichnet. Mit ihrer Hilfe können Sie nicht nur die Rede einer Person schmücken und emotionaler gestalten, sondern auch kreatives Potenzial entfalten, indem Sie das Kind beispielsweise bitten, ein Bild zum Thema eines Satzes mit bildlicher Bedeutung zu malen.
Grundlegende Informationen zu Phraseologieeinheiten
Die meisten Ausdruckseinheiten haben eine reiche Geschichte und sind im Laufe der Zeit veraltet.
Nach der allgemein anerkannten Klassifikation von Vinogradov (einem sowjetischen Wissenschaftler und Linguisten) besteht die russische Sprache aus drei Hauptgruppen von Phraseologieeinheiten:
- Sprachliche „Fusionen“ (oder Redewendungen). Sie werden ausschließlich in der ursprünglichen Phrase verwendet und verlieren ihre Bedeutung, wenn Wörter neu angeordnet werden oder eines von ihnen durch Synonyme ersetzt wird.
- Spracheinheiten. Dabei handelt es sich um Ausdruckseinheiten, die ihre Bedeutung aus der Bedeutung einzelner Wörter gewinnen und diese auch bei bildlicher Übersetzung in eine Fremdsprache behalten.
- Sprachkombinationen. Dabei handelt es sich um Ausdruckseinheiten, die am häufigsten im gleichen Kontext verwendet werden, deren Bedeutung sich jedoch auch dann nicht ändert, wenn einer der Bestandteile der Phrase durch ein Synonym ersetzt wird. Ihre Bedeutung wird aus der Bedeutung eines einzelnen Wortes abgeleitet.
Phraseologismen in Bildern
Eine thematische Auseinandersetzung (die Phraseologismen werden von der Lehrkraft unter Berücksichtigung des Alters einer bestimmten Schülergruppe ausgewählt) mit der Bedeutung bekannter Standardphrasen trägt zur Entwicklung der visuellen Wahrnehmung von Kindern im Alter von 8–12 Jahren bei.
Es veranschaulicht auch deutlich, wie sie den besprochenen Ausdruck verstehen (wenn das Bild von den Schülern selbst gezeichnet wurde) oder wie sie ihn verstehen sollten (wenn der Lehrer im Zuge der Erklärung der Bedeutung der Ausdruckseinheit das Verständnis erleichtert, indem er ein vorgefertigtes entsprechendes Bild zeigt).
2-3-4 Noten
Eine Zeichnung zum Thema Phraseologische Einheiten – für Schüler der Klassen 2-4 sollten sie oberflächlich sein und aus einer minimalen Anzahl von Komponenten bestehen.
Den Schülern sollen Zeichnungen zum Thema Bedeutung einer festen Redewendung gezeigt werden, parallel dazu eine Erzählung der Lehrkraft über die Bedeutung der Phraseologieeinheit sowie deren Entstehungsgeschichte in komprimierter Form.
| Zeichnung einer Phraseologieeinheit | Beschreibung |
 | Phraseologismus "Eine Katze weinte" bedeutet „die Mindestmenge von etwas“. Derzeit gibt es zwei gängige Hauptversionen zum Ursprung dieser stabilen Phrase. Der ersten Studie zufolge benutzen Katzen, obwohl sie von Geburt an Tränenkanäle entwickelt haben, diese nur sehr selten. Das bedeutet, dass sie im Laufe ihres Lebens nur sehr wenige Tränen weinen. Der zweiten Geschichte zufolge stammt der fragliche Ausdruck von einer arabischen Phrase, deren Aussprache der russischen ähnelt. Übersetzt bedeutet es „anfangen, wenig Geld zu erhalten“. Diese Bedeutung wurde von Linguisten in das Sprachmuster „eine Katze weinte“ umgewandelt, das später eine verallgemeinerte Bedeutung erhielt. |
 | Phraseologismus „Schreiben wie ein Huhn mit der Pfote“ bedeutet, nachlässig und unleserlich zu schreiben. Linguisten und Philologen betrachten zwei offizielle Versionen des Ursprungs dieser Redewendung.
Einer von ihnen zufolge hängt die Bedeutung des Ausdrucks damit zusammen, dass das Huhn seit der Antike als einer der dümmsten und charakterlosesten Vögel gilt. Menschen, denen es egal ist, ob ihre Notizen ordentlich und leserlich sind, werden mit begriffsstutzigen Vögeln mit beschränkter Intelligenz in Verbindung gebracht. Eine andere Version besagt, dass Hühner in ihrer natürlichen Umgebung anfangen, im Hof herumzulaufen und dabei ihre Beine chaotisch zu bewegen. Als Ergebnis solcher Bewegungen hinterlassen die Vögel Kritzeleien auf dem Boden, die wie in unleserlicher Handschrift geschriebener Text aussehen. |
 | Phraseologismus „Die Ohren spitzen“ bedeutet, einem Geräusch, einem Gespräch, einem Lärm usw. aufmerksam zuzuhören.
Die Entstehungsgeschichte der betreffenden Redewendung ist trotz ihrer Ungewöhnlichkeit äußerst oberflächlich und bezieht sich auf die Instinkte aller Lebewesen. In der freien Natur folgen die Tiere ihrer angeborenen Gewohnheit und drehen ihre Ohren in die Richtung, aus der das Rascheln zu hören war, und hängen sie in manchen Fällen buchstäblich in die Richtung. Durch dieses Verhalten können die Bewohner der Wildnis eine nahende Gefahr rechtzeitig erkennen und so ihr Leben retten. Auch wer die Ohren gespitzt hat, wendet sich der Quelle des Geräusches zu, das ihn interessiert. |
 | Satz "Augen auf einen nassen Fleck" wird normalerweise auf eine weinerliche Person angewendet, die oft Tränen in den Augen hat.
Dieser Ausdruck entsteht, wenn man die Augen einer sensiblen Person mit einem Stück Land vergleicht, das an einem feuchten Ort liegt. In einem solchen Bereich bildet sich häufig Kondenswasser, das optisch erkennbar ist, indem man auf das Vorhandensein von Wassertropfen auf der Oberfläche des Bodens oder der dort wachsenden Pflanzen achtet. |
 | Phraseologismus "Halten Sie sich in der Hand" bedeutet die Fähigkeit einer Person, ihre Emotionen zu zügeln und Worte und Taten zu kontrollieren.
Die Verwendung des Wortes „Hand“ in der betrachteten Redewendung erklärt sich dadurch, dass es im 19. Jahrhundert in der Sprache als Synonym für das Wort „Macht“ verwendet wurde (so bedeutete beispielsweise der Satz „Er hat eine große Hand“, dass die betreffende Person über große Macht verfügte). Die Fähigkeit, mit den eigenen Emotionen umzugehen, erfordert die Fähigkeit, diese unterzuordnen und zu kontrollieren. |
 | Definition von "Narr" wird normalerweise auf eine Person angewendet, die sich häufig über sich selbst lustig macht. Die Geschichte dieser Ausdruckseinheit reicht bis ins antike Rom zurück.
Dort verwendeten die Leute, die die Herrscher unterhielten, bei ihren Darbietungen Rasseln, deren Inneres mit Erbsen gefüllt war. Als Erbsenattribute in die russische Gesellschaft kamen, begannen die Clowns, um eine größere Wirkung zu erzielen, ihre Kostüme mit Erbsenstroh zu ergänzen, wofür sie den Spitznamen „Erbsennarr“ erhielten. |
 | Der Ausdruck „Wie zwei Erbsen in einer Schote“ wird normalerweise verwendet, wenn über etwas gesprochen wird, das eine große Ähnlichkeit aufweist.
Diese Redewendung entstand aus einem visuellen Vergleich des Aussehens von Wassertropfen, die aus demselben Wasserhahn oder derselben natürlichen Quelle fließen. Solche Tropfen haben nicht nur die gleiche Form, sondern auch die gleiche Farbe, den gleichen Geruch, die gleiche Dichte und sogar die gleiche chemische Zusammensetzung. |
5-6 Klassen
Eine Zeichnung zum Thema Phraseologische Einheiten – für Mittelschüler ist es notwendig, eine auszuwählen, deren Illustration oder oberflächliche Bedeutung für die jüngere Generation lustig ist.
Kinder der 5.-6. Klasse können eine solche Zeichnung zum Thema Bedeutung von Redewendungen selbstständig erstellen, basierend auf der Bedeutungsbeschreibung der Lehrkraft.
| Zeichnung einer Phraseologieeinheit | Beschreibung |
 | Festgelegter Satz „Lauf mit heraushängender Zunge“ wird im Zusammenhang mit einer sehr müden Person verwendet. Die Entstehungsgeschichte dieser Phraseologieeinheit ist mit Assoziationen an das Verhalten eines Hundes verbunden. Wenn ein Tier schnell irgendwohin rennt, streckt es aufgrund eines starken Anstiegs seiner Körpertemperatur die Zunge heraus, um sich abzukühlen und so seinen Zustand zu normalisieren. |
 | Phraseologismus "Um aufzufallen" bedeutete früher „die Aufmerksamkeit anderer durch sein ungewöhnliches Aussehen auf sich ziehen“.
Dieser Ausdruck erhielt aus seiner wörtlichen Bedeutung eine beschreibende Bedeutung, wobei „Augen“ nicht als separates Organ, sondern als Ganzes betrachtet wurden. |
 | Der Satz „Mit dem falschen Fuß aufstehen“ wird in Gesprächen verwendet, wenn von einer wütenden, aggressiven Person die Rede ist, die schlecht gelaunt ist.
Die Entstehungsgeschichte der stabilen Phrase hängt mit der Vorstellung der Menschen früherer Zeiten zusammen, dass „rechts“ angenehm, richtig, gut und „links“ schlecht, böse, illegal sei. Wenn ein Mensch morgens mit dem falschen Fuß aufsteht, wird sein Tag nicht gut verlaufen – er wird seine Mitmenschen beleidigen und überempfindlich auf an ihn gerichtete Worte reagieren. |
 | Phraseologismus "Erinnern" bedeutet „ein Leben lang in Erinnerung bleiben“.
In der Antike wurde der Begriff erstmals in der Sprache verwendet, als man ein kompaktes Holzbrett, das seinem Besitzer als Notizbuch diente, als Nase bezeichnete. Sie trugen es immer bei sich, um bei Bedarf wichtige Informationen darauf notieren zu können. |
 | Der Satz „Oma hat es in zwei Worten gesagt“ Wird von einer Person verwendet, wenn sie über etwas spricht, worüber sie sich selbst nicht ganz sicher ist.
Die Entstehungsgeschichte der Phraseologieeinheit hängt damit zusammen, dass Großmütter früher Frauen waren, die ihrer Meinung nach die Zukunft vorhersagen konnten. Die meisten von ihnen besaßen diese Gabe nicht wirklich und um ihren Ruf nicht zu schädigen, machten sie zweideutige Vorhersagen, ohne auf die Fragen der Person nähere Einzelheiten zu nennen. |
 | Phraseologismus "Keine Spur übrig" wird in der Sprache verwendet, wenn von einer Person die Rede ist, die sich still und leise vor den Augen anderer versteckt hat.
Dieser Ausdruck stammt aus einer Redewendung, die eine Art Fachvokabular von Jägern darstellt. Jäger bezeichnen eine Spur als „heiß“, wenn sie erst vor Kurzem hinterlassen wurde und noch immer den Geruch des Tieres enthält, der von Hunden zum Aufspüren von Beute genutzt werden kann. Ist die Spur bereits erloschen, ist sie für die Spürhunde nicht mehr aussagekräftig und es ist unmöglich, das entlaufene Tier zu finden. |
 | Phraseologismus "Sei mit deinem Kopf befreundet" wird in Gesprächen verwendet, wenn von einer intelligenten, fähigen Person die Rede ist, die sich bei Entscheidungen eher vom gesunden Menschenverstand als von Emotionen leiten lässt.
Die Entstehung dieser Redewendung hängt mit ihrer unmittelbaren Bedeutung zusammen. Freundschaft bedeutet, dass man dem geliebten Menschen gegenüber aufmerksam ist, auf seine Meinung hört und gemeinsam an der Überwindung der Schwierigkeiten arbeitet, die auf dem Lebensweg auftreten. |
 | Festgelegte Redewendung „an der Nase herumführen“ bedeutet „den Gesprächspartner täuschen, absichtlich in die Irre führen“. Zur Entstehungsgeschichte gibt es zwei Versionen.
Einer Version zufolge ist dieser Ausdruck mit einer Methode der Tierkontrolle im antiken Griechenland verbunden, bei der man dem Tier einen speziellen Ring in die Nase steckte, an dem ein Seil befestigt war. Durch das Festziehen oder Lösen des Seils gab der Mensch dem Tier zu verstehen, wie es sich im aktuellen Moment verhalten sollte. Nach der zweiten Version wird eine Person, die eine andere an der Nase führt, mit den Zigeunern verglichen, die, um ihre Show mit Bären zu veranstalten, ihm einen Ring in die Nase steckten und ihn an der Leine herumführten, um die Menschen in seiner Umgebung zu unterhalten. |
 | Festgelegter Satz „Es schüttet“ wird verwendet, wenn von starkem Regen die Rede ist, bei dem die Tropfen zu einem einzigen Strahl verschmelzen und einen Strahl bilden, der dem Strahl ähnelt, der entsteht, wenn man den Inhalt eines Eimers ausgießt.
Einer Legende zufolge wurde eines Tages ein berühmter Weiser der Alten Rus mit Wasser aus einem Eimer übergossen, woraufhin einige Stunden später heftiger Regen einsetzte. Der Philosoph erzählte später von dem Vorfall und sagte, dass er, als er im Regen stand, dieselben Empfindungen hatte, als würde er mit Wasser aus einem Eimer übergossen. |
 | Phraseologismus "Zieh die Katze am Schwanz" bedeutete ursprünglich blitzschnelle Entscheidungsfindung.
Später, im Jahr 1924, wurde es auch in der gegenteiligen Bedeutung verwendet: „das Verzögern einer Entscheidung oder einer Handlung, begleitet von Ärger, Nervenzerstörung und unangenehmen Erfahrungen.“ Die Erklärung für eine solche Bedeutungsveränderung hängt damit zusammen, dass eine Person, wenn sie eine Katze im wörtlichen Sinne am Schwanz ziehen möchte, langsam vorgehen und versuchen sollte, die Aufmerksamkeit des Tieres abzulenken und so den Ausdruck seiner Unzufriedenheit zu glätten. |
Kinderzeichnungen über Gefühle und Emotionen
Phraseologismen helfen Erwachsenen, ihre Emotionen auf kulturelle Weise auszudrücken, was oft eine negative Konnotation hat.
Um Kindern die Möglichkeit zu geben, über ihren inneren Zustand nachzudenken, empfiehlt es sich, sie zum Zeichnen einzuladen, ohne Außenstehende in den Prozess einzubeziehen.
Die Arbeit sollte wie folgt organisiert sein:
- Bereiten Sie einen Arbeitsplatz für Ihr Kind vor, indem Sie mehrere Blätter Papier, Bleistifte, Marker und Farben auf dem Tisch auslegen.
- Zeigen Sie mehrere Beispiele von Zeichnungen, die die Emotionen anderer Menschen veranschaulichen (z. B. ist die Sonne ein Symbol für gute Laune, Regen ein Symbol für schlechte Laune usw.).
- Bitten Sie den Schüler, selbstständig ein Bild seiner inneren Welt zu erstellen.
- Interpretieren Sie das entstandene Bild und besprechen Sie gegebenenfalls mit dem Kind, was ihm Sorgen bereitet oder es traurig macht.
Als Ergebnis eines solchen Spiels können verschiedene Illustrationen erhalten werden:
| Kinderzeichnung | Kurzbeschreibung |
 | Ein Kind, das sich von seinen Lieben umgeben vorstellt, betrachtet sein Leben als glücklich und harmonisch. Er bekommt von allen Familienmitgliedern ausreichend Aufmerksamkeit und freut sich, wenn alle zusammenkommen. Ein Regenbogen mit Wolkenresten im Hintergrund weist darauf hin, dass das Kind in der jüngeren Vergangenheit eine negative Erfahrung gemacht hat. Dies kann ein Streit mit den Eltern oder eine schlechte Note in der Schule sein. Trotz der Vergangenheit ist das Kind in der Gegenwart gut gelaunt, hat eine angemessene Lebenseinstellung und verfügt über eine stabile Psyche. |
 | Ein Schulkind, das seinen inneren Zustand mit dem Sonnenuntergang verbindet, ist höchstwahrscheinlich müde von den Ereignissen um ihn herum.
Er möchte nicht kommunizieren und lehnt die Aufmerksamkeit sogar seiner Eltern lieber ab. Obwohl dieses Kind den aktuellen Zustand gerne ändern würde, betrachtet es sich gegenwärtig nicht als unglücklich, da es versteht, dass die angesammelte Müdigkeit ein vorübergehendes Phänomen ist. |
 | Ein Kind, das sich als bunter Fisch inmitten von Raubhaien malt, empfindet Angst vor einer Person.
Wenn ein Schulkind kürzlich einen Konflikt mit seinen Eltern oder einem Lehrer hatte, ist es für das psychische Wohlbefinden des heranwachsenden Menschen notwendig, diese Situation zu klären und dem Kind die Möglichkeit zu geben, sich zu äußern und seinen Standpunkt darzulegen. Liegen keine negativen Erfahrungen mit Erwachsenen vor, empfiehlt es sich, auf das Umfeld des Kindes zu achten. Vielleicht wird er von älteren Kindern unter Druck gesetzt oder schikaniert. |
 | Ein Kind, das ein Bild in der ersten Person malt und sich vorstellt, wie es mit seinen Eltern vor dem Fernseher sitzt, schätzt die Zeit, die es mit der Familie verbringt, spürt jedoch einen akuten Mangel an Aufmerksamkeit seitens der Erwachsenen.
Mama und Papa sind immer für ihn da und haben eine große Distanz. Um die innere Unruhe eines Kindes zu lindern, müssen Eltern ihren Tagesablauf so anpassen, dass sie wertvolle Zeit mit ihrem Sohn oder ihrer Tochter verbringen können. |
In der Sprache einer Person angemessen verwendete Phraseologieeinheiten gelten nicht nur als Zeichen ihrer Intelligenz und Bildung, sondern helfen bei Bedarf auch dabei, Emotionen während eines Gesprächs mit einem Gesprächspartner deutlicher auszudrücken.
Von Schülern der Mittel- und Mittelstufe erstellte Zeichnungen zum Thema „Bedeutung fester Ausdrücke“ veranschaulichen deutlich die Bedeutung einer bestimmten Redewendung und helfen so, sich deren Bedeutung zu merken. Das Kind kann diese Bilder selbst zeichnen, seine Gefühle aufs Papier bringen und sich geistig und emotional entspannen.
Video über Zeichnungen basierend auf Phraseologieeinheiten
Bilder zum Thema Phraseologische Einheiten: