Verkehrssicherheit (Verkehrsregeln) für Kinder. Zeichnungen, Malvorlagen

Verkehrssicherheit – Einhaltung der Verkehrsregeln. Um das Leben Minderjähriger zu schützen, sollten wir das Problem aus der Sicht der Kinder betrachten: wie sie Gefahren wahrnehmen, wie sie auf lebensbedrohliche Situationen reagieren und was sie tun können, wenn sie damit konfrontiert werden.

Eine wirksame Methode, ihnen zu helfen, besteht darin, ihnen visuell zu zeigen, wie sie sich auf der Straße oder bei Annäherung eines Fahrzeugs richtig verhalten. anhand von Zeichnungen.

Was Sie zum Zeichnen brauchen

Der verständlichste und zugänglichste Weg sind Meisterkurse in Begleitung von Erwachsenen. Künstlerische Meisterkurse finden einzeln oder in altersgerechten Kindergruppen statt. Zum Zeichnen können Sie Bleistifte, Buntstifte oder andere Werkzeuge verwenden, mit denen Kinder am einfachsten arbeiten können.

Für die unten beschriebenen Meisterkurse benötigen Sie außerdem:

• Welcher Mann;
• einfacher Bleistift;
• Herrscher;
• Gouache oder wasserlösliche Farben;
• Behälter mit Wasser;
• dicke und dünne Bürsten;
• Schere;
• farbiger Karton;
• Klebestift;
• Locher;
• A4-Fotoalbum;
• dicker Faden oder Tourniquet.

Verkehrssicherheit durch die Augen von Kindern (Zeichnungen und Illustrationen können im Klassenzimmer oder zu Hause auf einem Ständer aufgehängt werden) zeigt in Form von Bildern perfekt, wie das Kind die Lektion gelernt hat, was es gelernt hat und an welchen Nuancen noch gearbeitet werden sollte. Regelmäßiger Unterricht in diesem Stil trägt zur Festigung des erlernten Stoffs bei.

Wenn Kinder aus irgendeinem Grund keine Farben verwenden können, reichen Filzstifte oder Aquarellstifte. Anstelle von Whatman-Papier können Sie weiße A4-Blätter, dicken weißen Karton oder Büropapier verwenden.

Meisterkurse

Nachfolgend finden Sie drei Meisterkurse, die sich für die Arbeit mit einer Gruppe von Kindern oder gemeinsam mit den Eltern eignen. Zu den arbeitsintensiven Arbeiten gehört nicht nur die Erstellung einer Zeichnung, sondern auch die darauf aufbauende Weiterbildung.

Kinder können selbst kleine Bilder malen. Dadurch entwickelt das Kind eine persönliche Einstellung zu Verkehrsregeln, zeigt sein eigenes Verständnis und erkennt die Bedeutung der Aufgaben beim Gestalten von Bildern.

Die Sicherheit der Kinder im Straßenverkehr liegt in der Verantwortung der Eltern, es gibt jedoch Sozialschulen, die dabei helfen sollen, die Situationen zu verstehen, die selbst kleinen Fußgängern passieren können.

Aufgrund des Alters und der Unwissenheit des Kindes über die Wahrscheinlichkeit des Eintretens unerwünschter Ereignisse wird die Gefahr durch die Augen eines Kindes anders wahrgenommen.

Wenn unmittelbare Wahrnehmungen der Verkehrssicherheit berücksichtigt werden, ist es wahrscheinlicher, dass Kinder auf Erwachsene hören und in Kunstwerken erkennen, was im wirklichen Leben eine Gefahr für ihr Leben darstellt.

Der Weg von zu Hause zur Schule

Die Meisterklasse „Der Weg von zu Hause zur Schule“ wird auf einem großen Blatt Whatman-Papier durchgeführt. Der Zweck solcher Arbeiten besteht darin, dem Kind eine visuelle Darstellung seines Weges von zu Hause zur Schule zu geben.

Jeden Tag macht er den Hin- und Rückweg, daher wäre es interessant, wenn er die Stellen darstellen würde, an denen es für ihn am schwierigsten ist, die Straße zu überqueren. Zeichnungen, die Gehwege und Spielplätze darstellen, sind erlaubt. Sie können dann durch angrenzende Gebiete und Hofzufahrten ergänzt werden.

Die Meisterklasse kann durch Ergänzungen der Zeichnung auf verschiedene Weise abwechslungsreich gestaltet werden:

• der kürzeste Weg zur Schule/nach Hause;
• der schwierigste, beängstigendste und ungewohnteste Weg nach Hause (den ein Kind niemals wählen würde, wenn es ohne Erwachsene wäre);
• der einfachste Abschnitt, wo es keinen Verkehr (Autos) gibt;
• der schwierigste Abschnitt/Weg, den Sie täglich durchqueren und dabei Hindernisse überwinden müssen.

Wenn Ihr Kind mit dem Auto zur Schule fährt, können Sie es bitten, eine Karte der Strecke anzufertigen oder die Umgebung und die Häuser, die es gut kennt, einzuzeichnen. Beispielsweise spiegelt der Gang zum nächsten Geschäft oder der Weg zum Spielplatz seine Gefahrenvorstellung gut wider.

Die Verkehrssicherheit aus der Sicht von Kindern (die Zeichnungen müssen Informationen über die Bewegung von Kindern enthalten) wird in Form eines Weges dargestellt, der mit der Möglichkeit einhergeht, die Fahrbahn oder angrenzende Straße zum nächsten Hof zu überqueren.

Die Grundlage für die spätere Bewerbung müssen Sie der Reihe nach schaffen:

1. Zeichnen Sie von Hand die Punkte ein, an denen die Gebäude stehen werden.
2. Markieren Sie den Weg, den das Kind jeden Tag nimmt. Den Schulweg können Sie farblich hervorheben.
3. Zeichnen Sie die Punkte schematisch nach und ersetzen Sie sie durch Rechtecke und Quadrate. Dabei handelt es sich um Gebäude, die Kreuzungen bilden.
4. Markieren Sie den Fahrbahnrand mit einem schwarzen Stift.
5. Bemalen Sie die Gebäude nach Wunsch, geben Sie ihnen Namen und kennzeichnen Sie die Umgebung mit Schildern.
6. Zeichnen Sie die Schilder „Fußgängerüberweg“, „Fußgängerzone“ und „Ampel“ auf farbigen Karton und schneiden Sie diese aus.
7. An den Kreuzungsabschnitten, an denen das Kind täglich die Straße überquert, sollten Verkehrsschilder aufgestellt werden. Auf diese Weise stellt er seine Kenntnisse der Regeln zum Überqueren von Straßen unter Beweis.
8. Neben den Schildern „Fußgängerüberweg“ müssen Markierungen angebracht werden. Wenn es nicht auf dem Bild zu sehen ist, helfen Sie dem Kind, es an der richtigen Stelle zu platzieren.

Ist die Illustration fertig, können Sie zusätzlich Verkehrsschilder aus farbigem Karton aufzeichnen und ausschneiden, um die Zeichnung möglichst realistisch zu gestalten. Besprechen Sie anschließend mit Ihrem Kind, welche schwierigen Wegabschnitte es auf dem Schul- oder Heimweg bewältigen muss.

Aus der Sicht von Kindern (Bilder helfen, dies zu veranschaulichen) erscheint die Verkehrssicherheit mehrdeutig. Die bereits ausgeschnittenen Ampeln können schematisch aufgeklebt werden. Lassen Sie die Kinder die Regel benennen, die das erlaubte Verhalten von Fußgängern beschreibt, wo es eine Ampel gibt oder nicht, was zu tun ist, wenn kein Schild vorhanden ist.

Wenn ein Kind die Straße an einem ungeregelten Fußgängerüberweg überquert, können Sie es auf die Grundregeln für das Überqueren solcher Bereiche hinweisen und die Kinder bitten, Ihnen zu sagen, was sie tun und was sie nicht tun sollen.

Die Geschichte soll dazu beitragen, die Aufmerksamkeit des Kindes auf gefährliche Straßenabschnitte zu lenken. Außerdem können einige Verkehrsschilder verschoben werden, ohne sie auf das Zeichenpapier zu kleben. So entstehen neue Verkehrssituationen und neue Regeln zum Überqueren der Fahrbahn.

Funktionierende und nicht funktionierende Ampeln

Dieser kreative Meisterkurs ist eine weitere Möglichkeit, Ihr Kind in eine interessante Aktivität zu Zeichentechniken mit Applikationselementen einzubeziehen. Auch die Grundlagen und Regeln zum Überqueren der Fahrbahn werden dem Kind spielerisch vermittelt.

Für Kinder ist es meist schwierig, zwischen einem geregelten und einem unkontrollierten Fußgängerüberweg zu unterscheiden. In diesem Zusammenhang ergeben sich Schwierigkeiten – wie man die Straße richtig überquert, wer Recht hat, wer Vorfahrt gewähren muss.

Dank dieses Bastelspiels lernt das Kind zu unterscheiden, wann eine Ampel ihm Vorfahrt gewährt und wann es dem vorbeifahrenden Verkehr Vorfahrt gewähren muss.

Für die Meisterklasse benötigen Sie:

• farbiger Karton;
• Schere;
• Kleber;
• weiße Blätter Papier.

Um eine Meisterklasse zu erstellen, führen Sie diese Schritte der Reihe nach aus:

1. Schneiden Sie ein Blatt A4-Papier auf 13 x 20 cm zu. Machen Sie dasselbe mit dem zweiten Blatt.
2. Schneiden Sie das dritte Blatt auf 12 x 21 cm zu. Dies ist der bewegliche Teil, der sich zwischen den beiden anderen Blättern befindet.
3. Die beiden Platten mit den Maßen 13*20 cm müssen von außen zusammengeklebt werden. Nehmen Sie dazu zwei dünne Streifen mit einer Breite von 2 cm und einer Länge, die der Länge des Blattes entspricht.
4. Schneiden Sie aus farbigen Kartonbögen Kreise mit einem Durchmesser von 10 cm aus. Sie sollten 3 Kreise erhalten – rot, grün und gelb.
5. Markieren Sie auf den aufgeklebten weißen Blättern drei Kreise auf der Vorderseite, indem Sie einen der farbigen Kreise entlang der Kontur nachzeichnen. Schneiden Sie die Löcher genau entlang der Linien.
6. Die farbigen Kreise müssen so auf die Innenseite des Papiers geklebt werden, dass die Löcher in ihrer Größe auf der oberen Schicht ihren Konturen folgen. Im Hintergrund sind die Farben der Ampel zu sehen, im Vordergrund sind lediglich die Löcher dafür zu sehen.
7. Zwischen die beiden verklebten Blätter muss ein freies Blatt Papier im Maß 12*21 cm eingelegt werden. Es kann verschoben werden, um eine oder zwei Farben Ihrer Wahl abzudecken.

Ob Ihr Kind die Lektion verstanden hat, können Sie überprüfen, indem Sie es bitten, Ihnen die Farbe der Ampel zu zeigen, die das Überqueren der Straße ermöglicht. Sie können das Spiel auch abwechslungsreicher gestalten, indem Sie einige Regeln aufstellen, die das Kind vielleicht nicht erraten hat.

Verkehrssicherheit aus der Sicht von Kindern (zur Abwechslung des Spiels können zusätzlich Zeichnungen und Diagramme erstellt werden) hilft Eltern auch dabei, sich an die Bedeutung der Durchführung von theoretischem und praktischem Unterricht zu erinnern. Sie sind notwendig, um zu verstehen, wie Kinder sich selbst im Straßenverkehr sehen.

Zusätzliche Regeln können schrittweise eingeführt werden, wobei die Aufgabe jedes Mal komplizierter wird und neue Bedingungen geschaffen werden:

Geschäftsbedingungen	Die Ampel funktioniert	Es gibt eine Ampel, aber sie funktioniert nicht.	Es gibt keine Ampel	Verkehrskontrolleur (Polizist)
Verhalten des Kindes	Der Fußgänger muss warten, bis die Ampel grün wird, um die Fahrbahn zu überqueren (das Kind muss die Farbe wählen, die es ihm ermöglicht, weiterzugehen).	Der Fußgänger muss darauf achten, dass die Fahrzeuge angehalten haben und die Autofahrer Fußgänger am Fahrbahnrand sehen können. Das Kind wählt die Farbe der Ampel für Fußgänger und sagt, welche Aktionen vor dem Überqueren der Fahrbahn ausgeführt werden müssen.	Wenn keine Ampel vorhanden ist, orientiert sich ein Fußgänger am Schild „Fußgängerüberweg“ und den Fahrbahnmarkierungen. Dies ist eine anspruchsvolle Aufgabe. Das Kind muss sagen, welche Aktionen es ausführen wird, um die Straße zu überqueren. Wenn die Aktionen mit denen übereinstimmen, die im Abschnitt zur nicht funktionierenden Ampel beschrieben sind, können Sie diese bitten, die Regeln für das Überqueren der Straßen am Zebrastreifen bekannt zu geben.	In einer solchen Situation ist es für Fußgänger von Vorteil, wenn keine Ampel (funktioniert). Die Aufgabe ist mündlich, das Kind kann sie möglicherweise nicht erledigen.
Fahrerverhalten (Transportverhalten)	Der Fahrer macht einen Servicestopp, um Fußgänger passieren zu lassen (das Kind antwortet, bei welcher Ampelfarbe der Fahrer anhält).	Der Fahrer ist verpflichtet, einen Fußgänger passieren zu lassen, wenn dieser sich bereits in der Nähe des Fahrbahnrandes befindet und Zeit hat, bis zum Stillstand abzubremsen.	Der Fahrer ist verpflichtet, einen Fußgänger passieren zu lassen, der sich davon überzeugt hat, dass das Manöver (Überqueren der Straße) sicher durchgeführt werden kann. Wenn der Fahrer plötzlich bremsen muss, kann dies zu einem Unfall für das nachfolgende Fahrzeug führen.	Der Fahrer beachtet außerdem die Signale des Verkehrsleiters und fährt bei grünem Licht weiter.

Wenn Sie in der Meisterklasse keine beweglichen Applikationselemente verwenden möchten, können Sie farbige Kreise auf ein weißes Blatt kleben und bei Bedarf die unnötige Farbe (das Ampelsignal leuchtet nicht) mit der Hand abdecken. Doch meist sind Kinder aufgrund der beweglichen Teile der Applikation viel stärker daran interessiert, den Handlungsverlauf zu interpretieren.

ABC der Verkehrszeichen

Der Meisterkurs „ABC des Straßenverkehrs“ lässt der Fantasie freien Lauf. Kinder können alle Verkehrszeichen zeichnen, die sie kennen und sich merken.

Für Kinder im Grundschul- und Vorschulalter lautet die Aufgabenstellung wie folgt:

• Zeichnen Sie Verkehrsschilder, die Ihnen auf dem Weg zum Geschäft, zur Schule oder zum Kindergarten begegnen.
• Wenn das Kind den Namen und den Zweck kennt, können Sie die Zeichnung beschriften.
• Die Zeichnungen müssen nach Wichtigkeit geordnet werden – dies gilt in jeder Form.
• Auf ein weißes Stück Karton muss ein Verkehrszeichen gezeichnet werden, dessen Name und Zweck dem Kind noch nicht bekannt ist. Diese Zeichnungen bilden dann das Alphabet.

Zum Zeichnen können Sie weißes Papier, weißen Karton, Buntstifte oder Farben verwenden.

Für Mittelschüler wird die Aufgabe schwieriger:

1. Zeichnen Sie alle bekannten Verkehrszeichen in Blau, Rot und Gelb.
2. Teilen Sie die Zeichnungen in quadratische, dreieckige und runde Zeichen ein.
3. Erstellen Sie ein Alphabet aus Verkehrszeichen nach Zweck. Dabei ist es wichtig, den Kindern zu erklären, was die einzelnen Zeichenarten darstellen.

	Runde Schilder			Quadratische Schilder		Dreieckige Schilder
Farbe	Roter Rand/Linien auf weißem Hintergrund	Roter Rand/Linien auf blauem Hintergrund	Schwarzer Rand/Linien auf weißem Hintergrund	Hellblauer Hintergrund und weiße Schrift/Diagramme	Weißer Hintergrund mit Inschriften in verschiedenen Formen und Farben	Weiß/gelber Hintergrund, roter Rand mit schwarzem Design
Gruppe / Zweck	Verboten			Zeichen für besondere Anweisungen		Warnsignale
Farbe	Blauer Hintergrund mit weißen Inschriften, Bedeutungen, manchmal mit roten Linien			Dunkelblauer Hintergrund mit weißen Zeichen/Schriftzügen		Weißer Hintergrund, roter Rand (es gibt Ausnahmen)
Gruppe / Zweck	Vorschreibend			Informativ		Prioritätszeichen

Von Kindern erstellte Zeichnungen können nach Farbe, Form und Zweck sortiert werden. Auf diese Weise können die Kinder genau erraten oder beantworten, welche Zeichen sie gezeichnet haben und was sie bedeuten. Darüber hinaus gibt es Serviceschilder, Schilder mit Zusatzinformationen (beispielsweise Regeln zum Abstellen eines Fahrzeugs auf dem Bürgersteig zum Parken) und mehr.

Damit Ihrem Kind nicht langweilig wird, können Sie ihm vorschlagen, den Meisterkurs durch die Erstellung eines Albums zu ergänzen:

1. Nachdem Sie die Verkehrszeichen nach Farben sortiert haben, erstellen Sie anhand der Tabelle eine Kartei.
2. Geben Sie in jeder Kartei die Typen und Untertypen für jede Zeichenkategorie an.
3. Die Albumabschnitte sind nach den Kategorien der Verkehrszeichen benannt.
4. Legen Sie vor jede Kategorie ein A4-Blatt mit einer Notiz ein – welche Zeichen müssen Sie sich unbedingt merken, welche sollten Sie im Alltag berücksichtigen. Lassen Sie das Kind schon in jungen Jahren damit lernen.
5. Alle Schilderzeichnungen können nach der Gestaltung zusammengeklebt werden. Eine andere Möglichkeit besteht darin, die Laken mit einem Locher und einer Aderpresse zusammenzunähen.
6. Zur Gestaltung eines personalisierten Kinderalbums können Sie Kraftpapier, Ausdrucke von Verkehrsschildern und Fotos von Meisterkursen (sofern diese gemacht wurden) verwenden.
7. Der Umschlag kann aus Karton hergestellt werden, wobei Großbuchstaben in der Pappmaché-Technik hergestellt werden.

Zum Erstellen eines Albums können Sie ein fertiges Fotobuch für Fotos im A4-Format verwenden. Das Kind kann mit seinen Eltern Verkehrsregeln spielen und dabei das eine oder andere Schild aus der Mappe herausnehmen.

Der Vorteil des Spiels besteht darin, dass das Album mit verschiedenen Zeichnungen ergänzt werden kann – der Position des Verkehrsleiters an der Kreuzung und den Durchfahrtsregeln, einer Skizze von Situationen ohne Schilder vor den Kreuzungen, einer schematischen Anordnung von Objekten und Elementen der Straßenoberfläche (es wird eine imaginäre Situation geschaffen, die dem Kind das Recht gibt, zu entscheiden, wie es sich in der aktuellen Situation verhalten möchte).

Die Verkehrssicherheit von Kindern aller Altersstufen ist Grundlage der Sozialerziehung. Je früher er lernt, Gefahren zu erkennen, desto größer ist die Chance, die Folgen falscher Handlungen zu vermeiden.

Für das Kind ist es wichtig, sich selbst in einer Notsituation mit eigenen Augen zu sehen und dies auf andere übertragen zu können. Die einzige praktische und zugängliche Methode sind Zeichnungen, mit denen Sie den Stoff studieren und festigen können. Laut Statistik sind die meisten Verkehrsunfälle auf das Verschulden von Kindern zurückzuführen, da sie alt sind, unwissend sind und die Gefahr nicht vorhersehen können.

Video über Zeichnungen zum Thema "Verkehrssicherheit"

So zeichnen Sie Verkehrsregeln: